ОБЛАСТНАЯ ЕЖЕДНЕВНАЯ ГАЗЕТА

Календарь

Архив сайта [2006]

Поиск по сайту

последние новости

Начало » Образование » 2010 » 09 » 07

Если ребенок не готов к школе, то начало занятий станет для него ударом

18:38 07.09.10

Каждый из родителей, впервые отправляя своего ребенка в школу, считает, что тот полностью готов к обучению. Но каждый из них оценивает ребенка исходя из своих субъективных показателей. Для одного родителя это умение ребенка читать, писать и считать; для другого – сообразительность, способность хорошо решать мыслительные задачки, начитанность; для третьего – умение сосредоточиться на определенном деле и выполнять его по инструкции, умение подчиняться требованиям взрослых; для четвертого – контактность ребенка, самостоятельность, хорошее развитие двигательных качеств, его умение делать все своими руками.

Готовность к школе определяют не отдельные умения и знания, а их определенный набор, в котором присутствуют все основные компоненты.

Выделяют три аспекта школьной зрелости: интеллектуальный, эмоциональный и социальный.

Интеллектуальная зрелость - это способность концентрировать внимание, способность уловить основные связи между явлениями (аналитическое мышление); это дифференцированное восприятие (например, умение выделить фигуру из фона), умение воспроизводить образец, а также достаточный уровень развития зрительно-моторной координации. Критерием интеллектуальной готовности является также развитая речь ребенка. Можно сказать, что интеллектуальная зрелость отражает функциональное созревание структур головного мозга.

Эмоциональная зрелость - умение регулировать свое поведение, возможность достаточно длительное время выполнять не очень привлекательное задание.

Социальная зрелость - потребность ребенка в общении со сверстниками и умение общаться, а также способность исполнять роль ученика. Всё перечисленное является психологической готовностью к обучению в условиях школы. Это тот фундамент, на котором строятся знания и умения. Если нет фундамента, которым является сформированность перечисленных категорий, то над-

стройки в виде полученных знаний, умений и навыков (обучение счету, чтению и пр.) будут рассыпаться как карточный домик. Если ребенок не готов к школе, то начало занятий станет для него настоящим ударом, который подорвет его психофизическое здоровье .

5-летний ребенок не готов к жестким условиям нашей общеобразовательной системы просто в силу неготовности его мозга к подобным нагрузкам. Даже не все 6-летки готовы в этом смысле к школе, хотя они могут уметь читать и считать. Поэтому, говоря о 5-6-летних детях, так важно, в каких условиях они будут обучаться.

Важен очень щадящий режим во всех смыслах: игровая форма занятий, не должно быть «интенсивности» при обучении; подходящий режим занятий, не ограничивающий надолго двигательную активность детей (например, занятия по математике, русскому языку, письму не должны следовать одно за другим), не должно быть домашних заданий; для детей, которые после занятий остаются в группе продленного дня, должна быть предусмотрена возможность для дневного сна. Одним словом, сама обстановка и проведение занятий должны больше соответствовать режиму детского сада, а не школы в привычном понимании.

Возникают и проблемы, связанные непосредственно с обучением: обучение письму болезненно дается детям, так как требует сложной скоординированности движений и усидчивости; бывает, что ребенок по возрасту оказывается не готов воспринимать сложные математические действия на предоставляемом уровне.

Конечно же, дети развиваются неодинаково, некоторые сохраняют игровую мотивацию и до восьми лет, а есть и способные к систематическому обучению уже в пятилетнем возрасте. Но это больше исключения из правил. Поэтому не зря лучшим возрастом для начала учебы считается период 6,5 – 7 лет. Именно в этот период у большинства детей появляется потребность сменить игровую деятельность на учебную.

Если вы решили отдать ребенка в школу в 5-6-летнем возрасте и сами не можете определить, готов ли он к обучению, не пренебрегайте консультацией специалиста, ведь речь идет о его здоровье и успешном обучении.

Помните, что дети 5-6 лет испытывают трудности в адаптации к школе и нуждаются в поддержке, поскольку невнимание, пренебрежение, неуважительное отношение могут привести ребенка к потере уверенности в своих возможностях.

Комментарии